来源：学习强国学习平台 2019-11-07 作者：叶福林
习近平总书记在学校思想政治理论课教师座谈会上强调，“办好思想政治理论课关键在教师”“思政课教师，要给学生心灵埋下真善美的种子，引导学生扣好人生第一粒扣子。”并从政治要强、情怀要深、思维要新、视野要广、自律要严、人格要正等六方面对思政课教师提出了严格要求和根本遵循，为思政课教师立身、立学、立言、立德指明了方向。其中，“人格要正”表明思政课教师必须强化人格塑造，以高尚的人格魅力和深厚的理论学识引领学生、感化学生、培养学生。
思政课教师要有堂堂正正的浩然正气
思想政治理论课从根本上说是做人的思想引导和灵魂塑造工作，面对的是最为复杂的思想困惑和心灵净化问题，引领的是最为崇高的理想信念和价值取向话题。这对思政课教师而言，使命光荣而伟大，职责神圣而艰巨。思政课教师只有以“笃行信道，自强不息”“春风化雨、润物无声”的人格魅力，涵养堂堂正正做人、坦坦荡荡处事的浩然正气，才能真正感染、打动、教育和说服面对的学生。否则，如果思政课教师自己都“信道不弘，执德不笃”，品行不端、人格不正，只能是以“己所不信，强施于人”，自欺欺人、虚伪以对，那怎么可能做到以理服人、以情感人、以德化人呢？更遑论如何去培养塑造学生的思想和行为了。
思政课教师要有如沐春风的祥和瑞气
古人云，“师者，所以传道、授业、解惑也”。从远古时代起，人们就认识到教师的职业不仅要传授知识和技能，更要教会学生道德和品行。思政课教师要给学生开启真理之门、把稳思想之舵、指引人生航向，必须自己要有正直的人格和高尚的情操。习近平总书记强调，亲其师，才能信其道。为此，思政课教师自身要加强师德师风建设，坚持言传与身教相统一，坚持以德立身、以德立学、以德施教。自觉加强中国特色社会主义理论体系的学习，自觉贯彻执行党的思想路线方针政策，以身作则、率先垂范，用自己的高尚品德、榜样力量和示范行动，加深学生对中国特色社会主义的思想认同、理论认同、情感认同，不断增强道路自信、理论自信、制度自信和文化自信，积极引导学生热爱祖国、热爱人民、热爱中国共产党。积极倡导和践行社会主义核心价值观，用自己的丰富学识、社会阅历和人生感悟点燃学生对真善美的向往和追求，使正确的道德素养和价值取向润物细无声地浸润学生的心田、转化为日常行为，增强学生的价值判断、价值选择和价值塑造能力，引领学生健康快乐地成长。
思政课教师要有学养深厚的充足底气
思政课教师承载着传播知识、传播思想、传播真理，塑造灵魂、塑造生命、塑造新人的时代重任。俗话说得好，“要给学生一杯水，自己要有一桶水”。学问精深和知识广博是教师赢得学生尊敬和服膺的基本前提。明道信道才能传道，教育者必须先受教育。思政课教师要履行好自己的职责，首先必须自己学深悟透，把要宣讲传播的科学理论弄清楚、想明白。试想，如果一个人连自己都还没有搞清楚的道理，他怎么能够去给别人传道授业并释疑解惑呢？如果思政课教师自己对传授的原理都没有想清楚、弄明白，那么他给人做思想政治工作，就只能是“以其昏昏，使人昭昭”。结果不但不能帮人释疑解惑、排忧解难，反而会使人误入歧途、误人子弟。马克思指出，理论只有彻底才能说服人，所谓彻底就是抓住事物的根本。而要抓住事物的根本，首先就要“明道”“悟道”，深刻理解理论的科学内涵和思想精髓，全面把握理论的现实基础和实践需要。思政课教师要做好科学真理的传播者和思想理论的引路人，必须坚持以问题为导向、以需求为依托，坚持因事而化、因时而进、因势而新，不断增强自己的理论功底和学识修养，切实做到以透彻的学理分析回应学生，以彻底的思想理论说服学生，用真理的强大力量引导学生。
青少年阶段是人生的“拔节孕穗期”，最需要精心引导和栽培。在引导培育青少年健康成长过程中，思政课作用不可替代，思政课教师责任重大。“桃李不言，下自成蹊”，思政课教师必须强化人格塑造，才能以自身的模范言行和人格魅力理直气壮开好思政课，以身作则培育时代新人。
（作者系上海交通大学医学院党校副校长）
